校務資訊專區
壹 學校沿革
一、歷史沿革
國立臺北科技大學 校史沿革
National Taipei University of Technology ・ History & Milestones
EST. 1912
北科大前身為臺北工業專科學校（臺北工專），由日本臺灣總督府創設於 1912 年，始終以實務致用為核心，透過深厚的產學連結培育頂尖技術人才，並與北醫大、北大共組「臺北聯合大學系統」，建構完整的技術人才培育體系。
1912
創校
民政部學務部附屬工業講習所
由日本臺灣總督府設立，首任所長隈本繁吉。初設木工、金工、電工三科，推動現代化工業教育。
1912–
1945
1945
日治時期
擴展學科，配合產業
因應臺灣工業發展需求，陸續修訂規程，擴展學科範圍，奠定技職教育基礎。
1945–
1981
1981
省立時期
臺灣省立臺北工業專科學校
光復後改隸臺灣省政府管轄，持續推動技術職業教育，成為北部重要技術人才培育基地。
1981
改隸國立
國立臺北工業專科學校
由省立改隸國立，更名為「國立臺北工業專科學校」，提升學校層級，擴大辦學規模與資源。
1994
改制技術學院
國立臺北技術學院
國立臺北工專改制為國立臺北技術學院，停招二專及三專，五專學制繼續招生。
1997
改制大學
國立臺北科技大學
正式改制為「國立臺北科技大學」，以工程、設計、管理為核心的科技大學，沿用至今。
2011
聯盟合作
臺北聯合大學系統
與國立臺北大學、臺北醫學大學共組「臺北聯合大學系統」，整合三校學術資源，推動跨校選課與合作研究。
2016
附屬學校
納入桃園農工為附屬學校
將桃園農工納入附屬學校，建構從中等技術教育到大學的完整技術人才培育體系。
※ 本時間軸依據校方公開資料整理。
壹 學校沿革
二、重要大事紀
貳 組織架構
一、行政單位
行政單位組織圖
Administrative Organizational Chart
ADMINISTRATIVE UNITS
行政單位
教務處
註冊組
課務組
出版組
綜合企劃組
外語中心
教學資源中心
學生事務處
生活輔導組
課外活動指導組
衛生保健組
學生輔導中心
總務處
文書組
事務組
出納組
營繕組
經營管理組
研究發展處
研究企劃組
技術發展組
實習就業輔導組
產學合作處
產業推動組
創新育成組
專利技轉組
國際事務處
國際合作組
國際學生組
境外生輔導組
華語文中心
圖書資訊處
技術服務組
讀者服務組
資訊服務組
計算機與網路中心
行政及諮詢組
網路作業組
系統組
校務資訊組
藝文中心
校友聯絡中心
基金發展組
校友服務組
安全衛生環保中心
安全衛生組
環境保護組
校務研究暨永續發展中心
校務研究組
永續發展與社會責任組
進修部
教務組
碩專生教務組
學生事務組
總務組
推廣教育中心
軍訓室
秘書室
行政業務組
公共關係組
人事室
任免組
考訓退撫組
校務人力組
主計室
歲計組
會計組
貳 組織架構
二、教學單位
教學及研究單位組織圖
Academic & Research Organizational Chart
ACADEMIC UNITS
教學及研究單位
機電學院
機電學院機電科技博士班
製造科技研究所（碩、博士班）
自動化科技研究所（碩士班）
機械工程系（含機電整合碩士班）
車輛工程系（含碩士班）
能源與冷凍空調工程系（含碩、博士班）
五年制專科部智慧自動化工程科
電資學院
電機工程系（含碩、博士班）
電子工程系（含碩、博士班）
光電工程系（含碩、博士班）
資訊工程系（含碩、博士班）
工程學院
土木工程系（含土木與防災碩、博士班）
分子科學與工程系（含有機高分子碩、博士班）
環境工程與管理研究所（碩、博士班）
資源工程研究所（碩、博士班）
材料科學與工程研究所（碩、博士班）
化學工程與生物科技系（含博士班；化學工程碩士班；生化與生醫工程碩士班）
材料及資源工程系
管理學院
管理學院管理博士班
資訊與財金管理系（含碩士班）
工業工程與管理系（含碩、博士班）
經營管理系（含碩士班）
設計學院
設計學院設計博士班
建築系（含建築與都市設計碩士班）
工業設計系（含創新設計碩士班）
互動設計系（含碩士班）
人文與社會科學學院
技術及職業教育研究所（碩、博士班）
智慧財產權研究所（碩士班）
應用英文系（含碩士班）
文化事業發展系（含碩士班）
通識教育中心
基礎教育推廣組
通識教育推廣組
體育室
體育教學組
活動推廣組
師資培育中心
實習組
教學組
前瞻技術研究總部
能源研究總中心
人工智慧研究總中心
半導體研究總中心
創新前瞻科技研究學院
依「國家重點領域產學合作及人才培育創新條例」申請之計畫設立 憑依學院訂定之風險管理及內部控制制度辦理相關作業
人才培育總中心（人工智慧科技碩士、博士學位學程、資訊安全碩士、博士學位學程、半導體科技碩士學位學程）
人工智慧研究總中心（半導體聯合研發中心、人工智慧聯合研發中心、國際研發聯盟）
參 基本數據及趨勢
一、近三年學生人數統計與變動趨勢圖
(一)本校近三年學生人數統計
(二)本校近三年學生人數變動趨勢圖
本校近三年學生人數變動趨勢圖
學年度 112 ─ 113 ─ 114 ｜ 全校各學制人數統計
ENROLLMENT TREND
112 學年
13,666
全校在學總人數
113 學年
13,497
全校在學總人數
114 學年
13,276
全校在學總人數
主要學制人數趨勢 112 → 113 → 114
114 學年學制組成 占比分布
各學制近三學年度人數趨勢對照 完整比較
參 基本數據及趨勢
二、近三年教職員人數與變動趨勢圖
(一)近三年專任教師人數統計與變動趨勢圖
近三年專任教師人數統計與變動趨勢圖
學年度 112 ─ 113 ─ 114 ｜ 教授、副教授、助理教授、講師、其他教師
FULL-TIME FACULTY
112 學年 合計 495 人
209
教授
150
副教授
100
助理教授
22
講師
14
其他教師
113 學年 合計 494 人
217
教授
135
副教授
109
助理教授
21
講師
12
其他教師
114 學年 合計 488 人
218
教授
138
副教授
104
助理教授
15
講師
13
其他教師
各職級專任教師人數比較 112 → 113 → 114
各職級人數變動趨勢 112 → 113 → 114
114 學年職級組成占比 各職級人數分布
(二)近三年兼任教師人數統計與變動趨勢圖
近三年兼任教師人數統計與變動趨勢圖
學年度 112 ─ 113 ─ 114 ｜ 教授、副教授、助理教授、講師
PART-TIME FACULTY
112 學年 合計 350 人
32
教授
55
副教授
124
助理教授
139
講師
113 學年 合計 371 人
36
教授
60
副教授
135
助理教授
140
講師
114 學年 合計 355 人
41
教授
45
副教授
127
助理教授
142
講師
各職級兼任教師人數比較 112 → 113 → 114
各職級人數變動趨勢 112 → 113 → 114
114 學年職級組成占比 各職級人數分布
(三)近三年教職員人數統計與變動趨勢圖
近三年教職員人數統計與變動趨勢圖
學年度 111 ─ 112 ─ 113 ｜ 各類別教職員人數統計
STAFF & FACULTY
111 學年 合計 704 人
134
編制內職員
512
約用職員
8
軍訓教官
3
駐衛警察
47
工友、技工
112 學年 合計 717 人
134
編制內職員
528
約用職員
9
軍訓教官
3
駐衛警察
43
工友、技工
113 學年 合計 743 人
130
編制內職員
564
約用職員
7
軍訓教官
2
駐衛警察
40
工友、技工
各類別教職員人數比較 111 → 112 → 113
各類別人數變動趨勢 111 → 112 → 113
113 學年教職員類別組成 各類別人數占比
參 基本數據及趨勢
三、近三年生師比與變動趨勢圖
近三年生師比變動趨勢圖
學年度 112 ─ 113 ─ 114 ｜ 日間學制學生數、專任教師數與生師比
STUDENT-TEACHER RATIO
112 學年
10,858日間學制學生數
494專任教師數
21.98日間生師比
26.61全校生師比
113 學年
10,958日間學制學生數
491專任教師數
22.32日間生師比
26.32全校生師比
114 學年
10,930日間學制學生數
487專任教師數
22.44日間生師比
26.20全校生師比
日間學制學生數趨勢 112 → 113 → 114
專任教師數趨勢（含助教） 112 → 113 → 114
生師比變動趨勢 日間生師比 vs 全校生師比（含在職專班）
參 基本數據及趨勢
四、每生校地及校舍面積
(一)近三年校地總面積（公頃）
近三年校地總面積（公頃）
學年度 112 ─ 113 ─ 114 ｜ 各校區面積統計
CAMPUS LAND AREA
112 學年
196.6416
校地總面積（公頃）
113 學年
196.6416
校地總面積（公頃）
114 學年
172.5285
校地總面積（公頃）
▼ 減少 24.1131 公頃
臺北市／臺北校區
112
9.6537
113
9.6537
114
11.4271
▲ +1.7734
基隆市／萬里校區（未開發）
112
31.1839
113
31.1839
114
31.1839
▬ 持平
新北市／萬里校區（未開發）
112
153.1469
113
153.1469
114
127.2604
▼ -25.8865
桃園市／龜山校區（未開發）
112
0.1767
113
0.1767
114
0.1767
▬ 持平
桃園市／草漯校區
112
2.4804
113
2.4804
114
2.4804
▬ 持平
校地總面積趨勢（公頃） 112 → 113 → 114
114 學年各校區面積占比 共 172.5285 公頃
各校區面積變動比較（公頃） 112 → 113 → 114
(二)近三年校舍總面積（m²）
近三年校舍總面積（m²）
學年度 112 ─ 113 ─ 114 ｜ 各校區校舍面積統計
CAMPUS BUILDING AREA
112 學年
236,966
校舍總面積（m²）
113 學年
236,966
校舍總面積（m²）
114 學年
237,771
校舍總面積（m²）
▲ 增加 805 m²
臺北市／臺北校區
112
235,041
113
235,041
114
235,041
▬ 持平
基隆市／萬里校區（未開發）
112
0
113
0
114
0
— 未開發
新北市／新北宿舍
112
1,925
113
1,925
114
1,925
▬ 持平
桃園市／草漯校區
112
0
113
0
114
0
— 未開發
校舍總面積（m²）
112
236,966
113
236,966
114
237,771
▲ +805 m²
校舍總面積趨勢（m²） 112 → 113 → 114
114 學年各校區校舍面積占比 共 237,771 m²
各校區校舍面積比較（m²） 112 → 113 → 114（臺北校區為主體）
(三)近三年每生校地及校舍面積
近三年每生校地及校舍面積
學年度 112 ─ 113 ─ 114 ｜ 僅以臺北校區為主（校舍面積 235,041 m²）
PER-STUDENT AREA
112 學年
13,666
學生人數
0.0007064
每生校地面積（公頃）
17.19
每生校舍面積（m²）
113 學年
13,497
學生人數
0.0007152
每生校地面積（公頃）
17.41
每生校舍面積（m²）
114 學年
13,276
學生人數
0.0008607
每生校地面積（公頃）
17.70
每生校舍面積（m²）
每生平均校地面積（公頃）
112 學年
0.0007064
113 學年
0.0007152
114 學年
0.0008607
▲ 114 學年較 112 增加 0.0001543 公頃／人
每生平均校舍面積（m²）
112 學年
17.19
113 學年
17.41
114 學年
17.70
▲ 114 學年較 112 增加 0.51 m²／人
每生校舍面積趨勢（m²） 逐年穩定成長
每生校地面積趨勢（公頃） 學生人數減少帶動每生可用面積上升
參 基本數據及趨勢
五、學校圖書資源
(一)近三年學校圖書館資源
近三年學校圖書館資源
學年度 112 ─ 113 ─ 114 ｜ 館藏、借閱、電子資源、服務統計
LIBRARY RESOURCES
館藏資源
中文圖書（冊）
112
310,231
113
314,018
114
309,768
外文圖書（冊）
112
92,260
113
93,218
114
94,120
期刊合訂本（冊）
112
7,691
113
6,657
114
5,292
電子資源（含電子書）
112 學年
1,012,379
113 學年
1,024,954
114 學年
1,059,846
借閱與服務
借閱人次（次）
112
37,932
113
59,048
114
52,195
借閱冊數（冊）
112
55,875
113
62,958
114
50,605
電子資料庫使用率（次）
112
4,112,534
113
3,233,124
114
3,176,861
實體館藏趨勢（冊） 中文、外文圖書、期刊合訂本
電子資源趨勢 電子資源總量 vs 線上資料庫種數
借閱人次 & 冊數趨勢 112 → 113 → 114
館際互借趨勢（件） 對外申請 vs 外來申請
(二)圖書館空間資源
圖書館空間與設備一覽
各空間項目說明、數量與使用規範
LIBRARY FACILITIES
| 項目 | 數量 | 內容說明 |
|---|---|---|
| 圖書閱覽座位數 | 1,025 席 | 供全校師生使用。除了包含各樓層閱覽區座位，還涵蓋討論室／區、自習室、視聽室、自學中心及個人研究席的座位。 |
| 討論室 | 5 間 | 共5間討論室，適合18人使用。備有白板、投影機方便讀者討論，其中1間為無障礙討論室，皆需至借書櫃檯借用。 |
| 自習室 | 275 席 | 分成 A、B、C 三區，共 275 個位子。 |
| 視聽室 | 22 個單人席，21 間包廂 | 單人座位區共計 22 席；雙人包廂共計 12 間，3 人以上團體包廂共計 8 間；多元影音錄製室共 1 間。凡團體包廂皆配有藍光 DVD 播放器與 43 吋或 50 吋液晶電視螢幕，上述空間皆需至視聽櫃檯借用。 |
| 自學中心 | 50 席 | 共 50 席單人座位。皆配有電腦主機及 23 吋螢幕。 |
| 圖書館自動化系統 | 1 套 | 提供館藏及個人借閱資料查詢，連結網址：https://holding.lib.ntut.edu.tw/ |
六、學校設備與資源
近三年學校設備與資源
學年度 112 ─ 113 ─ 114 ｜ 各類空間數量統計
SCHOOL FACILITIES
教學空間
普通教室（間）
112
171
113
171
114
171
▬ 持平
特別教室（間）
112
101
113
101
114
101
▬ 持平
教師研究室（間）
112
509
113
509
114
509
▬ 持平
學生研究室（間）
112
245
113
245
114
245
▬ 持平
會議室（間）
112
75
113
75
114
75
▬ 持平
教學空間數量比較（間） 112 ─ 113 ─ 114
學生宿舍床位趨勢 114 學年新增 108 床
參 基本數據及趨勢
七、各學年度總量核定新生註冊率
近三年新生註冊率統計
學年度 112 ─ 113 ─ 114 ｜ 各學制核定招生名額總量內新生註冊率（%）
ENROLLMENT RATE
112 學年
96.77
五專(日)
100
四技(日)
100
二技(日)
78.44
博士班
100
碩士班
84.19
四技進修
93.77
碩士在職
113 學年
100
五專(日)
100
四技(日)
100
二技(日)
81.87
博士班
100
碩士班
88.75
四技進修
95.12
碩士在職
114 學年
100
五專(日)
100
四技(日)
—
二技(日)
80.75
博士班
100
碩士班
93.13
四技進修
91.25
碩士在職
各學制新生註冊率比較（%） 112 → 113 → 114 ※ 二技(日) 114學年無資料(X)
各學制註冊率趨勢（%） 五專(日)、四技(日)、二技(日)、博士班、碩士班、四技進修部、碩士在職專班
※ 114 學年二技(日)欄位原始資料標示為 X（進修部二技（已停招））
參 基本數據及趨勢
八、國際化概覽
(一)近三年境外學生人數統計表
1.近三年僑生、港澳生、大陸學位生人數統計
近三年僑生、港澳生、大陸學位生人數統計
學年度 112 ─ 113 ─ 114 ｜ 各學制僑生、港澳生、大陸學位生人數
Overseas Chinese, Hong Kong and Macao Students
僑 生 總計
949
112＋113＋114 學年度
港澳生總計
257
112＋113＋114 學年度
大陸地區來臺學位生總計
125
112＋113＋114 學年度
各學年度三類生源入學總人數比較 112 → 113 → 114
僑生各學制人數（堆疊） 各學年度
學士班三類生源趨勢 112 → 113 → 114
大陸地區來臺學位生各學制人數比較 碩士班與博士班為主要組成
2.近三年外國學生人數統計
近三年外國學生在學人數統計
學年度 112 ─ 113 ─ 114 ｜ 各學制外國學生人數（含性別分布）
FOREIGN STUDENTS
112 學年
513
外國學生總計
250
男
263
女
113 學年
538
外國學生總計
263
男
275
女
114 學年
573
外國學生總計
280
男
293
女
各學制外國學生人數比較 112 → 113 → 114
各學制人數變動趨勢 112 → 113 → 114
各學年度性別分布 男女人數堆疊
(二)近三年外籍專任教師數
近三年外籍專任教師數
學年度 112 ─ 113 ─ 114 ｜ 各職級外籍專任教師人數統計
FOREIGN FACULTY
112 學年
9
總計
3
教授
1
副教授
3
助理教授
2
講師
113 學年
10
總計
3
教授
2
副教授
4
助理教授
1
講師
114 學年
12
總計
3
教授
2
副教授
6
助理教授
1
講師
各職級外籍專任教師人數比較 112 → 113 → 114
外籍專任教師總人數趨勢 112 → 113 → 114
114 學年職級組成占比 各職級人數分布
肆 學校特色與發展願景
一、學校特色說明
About NTUT
工業推手一世紀
企業搖籃一百年
國立臺北科技大學・學校特色說明
誠
樸
精
勤
創校精神
本校創立已逾一世紀，為國家培育了無數企業中堅領導人才，奠定臺灣工業之肇基，實可謂「工業推手一世紀、企業搖籃一百年」之典範。
辦學理念
在「誠、樸、精、勤」校訓引導下，建立樸實的校風，既重視理論研究，亦注重實作能力之培養，雙軌並重，教學研究與業界需求零距離。
辦學定位
具技職特色的實務研究型大學
本校定位為具技職特色的實務研究型大學，課程規劃強調實務教學與學用合一，致力培育實務人才。2022年獲政府通過成立創新前瞻科技研究學院，開辦人工智慧科技、資訊安全、半導體科技、智慧鐵道科技等四類學位學程，培育未來核心產業高階科技人才。
人工智慧科技 資訊安全 半導體科技 智慧鐵道科技
創新基地
北科大創新研發暨人才培育基地
2022年成立「北科大創新研發暨人才培育基地」，挹注6大核心戰略產業研發資源，結合機電學院、工學院、電資學院等教師團隊技術研發能量，與產學合作企業、園區進駐新創團隊、大桃園在地產業多方進行廣泛且深入的技術研發合作，同時與桃園各級學校合作培育國家未來的創新研發人才。
6大核心戰略產業 產學研三方合作 大桃園在地鏈結
發展策略
強化整合・掌握定位・邁向國際
有鑑於近年科技發達，IT產業興盛，物聯網串起各種產業，本校將進一步強化外部與內部資源的整合，掌握「具有技職特色之實務研究型大學」的定位，訂定目標，擬定妥適的策略與執行方案，善用資源，落實「誠樸精勤」校訓，呼應國科會引領台灣2030科技轉型，兼容「創新、包容、永續」3大願景。
創新 包容 永續 台灣2030科技轉型
學校願景 VISION
傳承北工精神，再創北科巔峰，
邁向國際優質且具有技職特色之實務研究型大學。
肆 學校特色與發展願景
二、本校近中長程發展計劃架構圖
本校近中長程發展計畫架構圖
願景
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邁向國際優質且具有技職特色之實務研究型大學
使命
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培育品格高尚，素質優秀之專業人才
培育視野寬廣，關懷社會之未來企業領導人
強化產學研發合作，奠定跨域培力基礎
創新科技實踐永續善盡大學社會責任
教育目標
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培育具備高尚品格、核心素養、國際視野、社會關懷之專業人才與企業領導人
（培育學生基本素養及核心能力：人文道養與社會關懷能力、溝通表達與團隊合作能力、專業實務與跨域整合能力、創新領導與解決問題能力、國際移動與永續實踐能力）
校務發展期程
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近程（2年）
發揮現有特色，爭取並整合各項重大外部計畫與資源中程（4年）
充實整體學校軟硬體建設，發展學校重點教研特色，讓學術攻頂、技術落地，奠定技職典範領航地位長程（8年）
邁向國際優質科技大學，與國際知名大學並駕齊驅永續發展面向
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健全校務治理
卓越教研創新
驅動社會共好
永續生態環境
主軸目標
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A-健康智慧的綠色校園
B-多元創新的學習環境
C-全人發展的孕育搖籃
D-務實導向的產學研發
E-深耕研創的國際交流
F-效能友善的行政團隊
發展策略
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A-健康智慧
的綠色校園
的綠色校園
A-1提供舒適學習環境
A-2建置智慧監控優質校園
A-3塑造多功能永續綠色校園
A-4盤點管理空間活化利用
A-5提升生活品質與校園環境
B-多元創新
的學習環境
的學習環境
B-1強化課程統整，精進學生跨域整合的專業能力
B-2提升產學合作、校友資源利用，及硬體設備更新
B-3發展創新教學模式，建構以學生為主的學習環境
B-4攜手多元產業合作模式，培育優質跨域就業人才
B-5增進學生人文藝術涵養與優良人格特質
C-全人發展
的孕育搖籃
的孕育搖籃
C-1強化學生多元社團實踐與服務學習機會
C-2鞏固校友企業專業連結，樹立學生學習楷模
C-3深化品德教育，朝向以人為本的教學理念
C-4完善運動環境硬體設施，提升師生運動風氣
D-務實導向
的產學研發
的產學研發
D-1建構實務導向與全球化的研發策略
D-2強化跨校及跨域研究合作的機制
D-3建構產學鏈結平台及提升技術移轉績效
D-4增進產學研發獎勵制度與成果運用
E-深耕研創
的國際交流
的國際交流
E-1推展優秀境外研究生攬才留才
E-2建立技職特色國際交流模式
E-3落實全球在地化提升國際能見度
E-4聚焦國際標竿大學發展實質合作
F-效能友善
的行政團隊
的行政團隊
F-1提升行政效率，優化服務品質
F-2建構多元獎勵制度，增進教職員工互動效益
F-3強化成本控制機制，擴展學校財務資源
F-4增進校友互動交流與意見回饋機制
肆 學校特色與發展願景
三、學校SWOT分析
學校總體發展SWOT分析
S・優勢 Strengths
- 鄰近都會文創園區，群聚人文科技創意
- 校友企業鏈結穩固，串接學生就業能力
- 教師產研技轉優良，產學合作績效優異
- 技職龍頭排名優異，技職學生首選學府
- 全國唯一前瞻總部，優化產研人才培育
- 跨域學習畢業條件，促進學生跨域學習
- 善用本校各項優勢，拓展多種自籌財源
- 四校組北聯大系統，擴增教研資源能量
S優勢 W劣勢 O機會 T威脅
SWOT
W・劣勢 Weaknesses
- 校地及容積率受限，教學及宿舍空間不足
- 高等教育普及化，學生平均素質不如早期
- 教學實習場域老舊，軟硬體設施仍待加強
- 人文藝術發展規模有限，需提升績效產出
- 技高普高學生數懸殊，技職仍須社會認同
O・機會 Opportunities
- 高教深耕計畫有助實務教學實踐社會責任
- 企業升級轉型，高科技產業人才需求驟增
- 玉山計畫彈性薪資，強化延攬國內外人才
- 畢業校友捐款協助，優化本校教研產環境
- 桃園農工改北科附工，整合資源擴展基地
- 政府前瞻新南向，促跨域及國際人才培育
- 落實EMI及STEM教育，增進學生競爭力
T・威脅 Threats
- 新生專業銜接落差，學生素質程度不均
- 全球化競爭險峻，學生國際移動力不足
- 鄰國人才培育吸引政策及發展重點大學
- 少子化嚴峻生源短缺，未來招生受衝擊
- 公立大學法規缺彈性，辦學效率易受限
推動
教學創新精進
善盡大學社會責任
高教深耕計畫
產學合作鏈結
提升高教公共性
推動校務研究
伍 學校績效表現
一、近3年各類評鑑結果
伍 學校績效表現
二、近3年畢業生流向與校友表現
(一)就業行業別統計
(二)就業狀況統計
伍 學校績效表現
三、永續北科
臺北科大永續地圖
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Tel：886-2-2771-2171 #1033